近日，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )普及工作委員會(huì )（簡(jiǎn)稱(chēng)“工委會(huì )”）2024年度工作會(huì )議在山東省青島市召開(kāi)。工委會(huì )主任、復旦大學(xué)張軍平作年度工作總結時(shí)重點(diǎn)提到“科普百人團科技教育公益活動(dòng)”。2024年度“科普百人團科技教育公益活動(dòng)”以中小學(xué)人工智能科普教育為目標，利用中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )豐富的專(zhuān)家資源和在人工智能領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，講好一堂人工智能啟蒙課。28位自動(dòng)化、人工智能領(lǐng)域的專(zhuān)家走進(jìn)全國10個(gè)省市區，開(kāi)展了68場(chǎng)科普報告，惠及師生數萬(wàn)人次。

2022年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》，提出“堅持把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng )新同等重要的位置，強化全社會(huì )科普責任，提升科普能力和全民科學(xué)素質(zhì)”“厚植創(chuàng )新沃土，以科普高質(zhì)量發(fā)展更好地服務(wù)黨和國家中心工作”。為貫徹落實(shí)文件精神，持續開(kāi)展高質(zhì)量科普活動(dòng)，為國家的科技創(chuàng )新發(fā)展培育更廣泛的人才基礎，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )開(kāi)啟“科普百人團科技教育公益活動(dòng)”。

2024科普百人團科技教育公益行活動(dòng)的科普報告專(zhuān)家組一般由2至6名專(zhuān)家構成，既有來(lái)自大學(xué)科研院所的教授學(xué)者，也有中小學(xué)一線(xiàn)的教學(xué)名師，他們將人工智能領(lǐng)域的科普公益講座送到一個(gè)個(gè)中小學(xué)校，活動(dòng)累計現場(chǎng)聽(tīng)課1.02萬(wàn)人，在個(gè)別具有網(wǎng)絡(luò )條件的地區同步直播科普講座，直播參與人數10.6萬(wàn)人。此外，活動(dòng)還線(xiàn)下培訓了660名教師。

科普百人團的2024足跡

2024年4月上旬，在山東省濟寧第一中學(xué)任城校區，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、青島科技大學(xué)副校長(cháng)李少遠以《信息技術(shù)與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展》為題作科普知識講座，帶師生認識從物理自動(dòng)化、信息自動(dòng)化到知識自動(dòng)化的自動(dòng)化發(fā)展歷程，講解網(wǎng)絡(luò )把系統的每個(gè)部分連接起來(lái)，形成大系統的分布式控制模式。

李少遠作《信息技術(shù)與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展》科普講座

在山東省濟寧實(shí)驗中學(xué)，CAA普及工作委員會(huì )副主任、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校副校長(cháng)袁中果作《中學(xué)生人工智能素養基礎》主題講座，他從人臉識別、“九歌”寫(xiě)詩(shī)、“文瀾”作畫(huà)等身邊的人工智能談起，詳解了ChatGPT等生成式人工智能（AIGC），指出AIGC是人工智能1.0進(jìn)入2.0時(shí)代的重要標志。

袁中果作《中學(xué)生人工智能素養基礎》科普講座

4月中旬，在內蒙古自治區烏蘭察布市涼城縣的四所小學(xué)里，北京大學(xué)工學(xué)院教授、博士生導師謝廣明帶來(lái)題為《魅力機器人》的科普講座；中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )普及工作委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)張夢(mèng)晗以《睜眼看世界：未來(lái)有AI》為題給青少年講解學(xué)習人工智能的重要性和價(jià)值；中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )普及工作委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)，國防科普委員會(huì )研究員、副秘書(shū)長(cháng)馬娟娟解析《未來(lái)已來(lái)的無(wú)人系統》；中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )普及工作委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、北京市第二中學(xué)高級教師高凱帶同學(xué)們了解了《我們身邊的人工智能》。

謝廣明作《魅力機器人》科普講座

張夢(mèng)晗作《睜眼看世界：未來(lái)有AI》科普講座

馬娟娟作《未來(lái)已來(lái)的無(wú)人系統》科普講座

高凱作《我們身邊的人工智能》科普講座

5月，在天津市濱海新區的兩所小學(xué)和一所中學(xué)里，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)豐臺學(xué)校副校長(cháng)金鑫以《科技創(chuàng )新的新思路——AI改變生活》為主題，引導學(xué)生從生活的不同角度發(fā)現問(wèn)題，并嘗試運用人工智能技術(shù)解決問(wèn)題，改變生活。

金鑫作《科技創(chuàng )新的新思路——AI改變生活》科普講座

在湖北省咸寧市咸安區桂花鎮的三所中小學(xué)校，復旦大學(xué)副教授趙衛東給孩子們生動(dòng)講解了《人工智能的前沿技術(shù)應用》，帶孩子們了解AI背后的邏輯和原理；中國傳媒大學(xué)副教授靳聰帶孩子們領(lǐng)略《AIGC課堂實(shí)踐——奇妙的文生音樂(lè )之旅》，人工智能生成技術(shù)在音樂(lè )領(lǐng)域的前沿應用讓孩子們大開(kāi)眼界；華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)信息技術(shù)高級教師查成林給同學(xué)們帶來(lái)《從有限計算到無(wú)窮想象》的思維啟蒙課，他為同學(xué)們勾勒出人工智能技術(shù)迅速發(fā)展的宏偉圖景，帶孩子們暢想“硅基生物”離我們還有多遠。

趙衛東作《人工智能的前沿技術(shù)應用》科普講座

靳聰作《AIGC課堂實(shí)踐——奇妙的文生音樂(lè )之旅》科普講座

查成林作《從有限計算到無(wú)窮想象》科普講座

在河北省威縣的三所小學(xué)，北京航空航天大學(xué)教授秦曾昌作《有限計算到無(wú)窮想象》科普講座。他從古代計算器講到現代計算機，再講到人工智能的發(fā)展，通過(guò)羅素悖論、漢諾塔問(wèn)題、抽象與模擬等案例，介紹邏輯與計算思維以及人工智能的歷史。

秦曾昌作《有限計算到無(wú)窮想象》科普講座

首都師范大學(xué)附屬中學(xué)老師賈媛媛在威縣第七小學(xué)分別為老師和學(xué)生作了兩場(chǎng)講座。在面向老師的講座中，她以《人工智能教學(xué)實(shí)踐：探索和思考》為題，用豐富的案例引發(fā)老師對于人工智能教學(xué)相關(guān)技術(shù)應用的思考，提出應注重讓學(xué)生體驗人工智能應用，講解這些應用背后的實(shí)現流程和經(jīng)典的算法知識，以提升核心素養。

賈媛媛作《人工智能教學(xué)實(shí)踐：探索和思考》科普講座

6月，在陜西省米脂縣的四所中小學(xué)，CAA智慧教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副主任、西安交通大學(xué)計算機學(xué)院教授田鋒作《從人類(lèi)文明與工業(yè)革命發(fā)展看教育發(fā)展》的主題報告，他從人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展史的角度，講述教育的重要性及發(fā)展變化，并介紹了西安交通大學(xué)研制的基礎教育知識森林學(xué)習系統、教育質(zhì)量大數據平臺、學(xué)生畫(huà)像與關(guān)愛(ài)系統等。

田鋒作《從人類(lèi)文明與工業(yè)革命發(fā)展看教育發(fā)展》科普講座

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)的張新以《中小學(xué)科技創(chuàng )新教育的思考》為題作報告，他從選苗子、出點(diǎn)子、想法子、走路子、搭梯子、推才子等六個(gè)維度，闡述了中小學(xué)科技創(chuàng )新教育的思路、路徑和方法。CAA智慧教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員、天津市濱海新區塘沽第五中學(xué)老師劉學(xué)瑞以《基于智能化應用的課程構建與探索》為主題，介紹了人工智能的發(fā)展歷程、在現實(shí)生活中的應用，并引入手勢識別和圖像識別等先進(jìn)技術(shù)，讓學(xué)生們更直觀(guān)地了解人工智能的工作原理。

張新作《中小學(xué)科技創(chuàng )新教育的思考》科普講座

劉學(xué)瑞作《基于智能化應用的課程構建與探索》科普講座

在澳門(mén)和香港的中小學(xué)校里，教育部義務(wù)教育信息科技課標組組長(cháng)、對外經(jīng)濟貿易大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院院長(cháng)熊璋作《與人工智能一起成長(cháng)》的主題報告，解析了在教育新生態(tài)中，應將人工智能融入教育教學(xué)和管理全過(guò)程，把師生從過(guò)去以知識傳遞為導向的教學(xué)中解放出來(lái)，讓學(xué)生擁有更多時(shí)間求知探索和解決身邊的問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生自主式學(xué)習、合作式學(xué)習和跨學(xué)科學(xué)習。在香港的圣公會(huì )何明華會(huì )督中學(xué)，深圳市龍華區未來(lái)教育研究院院長(cháng)、廣東省信息技術(shù)學(xué)科帶頭人黃秉剛作題為《從“自然語(yǔ)言處理”洞察人工智能的發(fā)展歷程》的專(zhuān)家報告，他從圖靈測試和早期自然語(yǔ)言處理常式引入，講到深度學(xué)習的自然語(yǔ)言處理進(jìn)化路徑，并分析OpenAI的GPT和Sora的進(jìn)程和原理。

熊璋作《與人工智能一起成長(cháng)》科普報告

黃秉剛作《從“自然語(yǔ)言處理”洞察人工智能的發(fā)展歷程》科普報告

9月，在湖南省常德市武陵區的五所中小學(xué)校，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )智慧教育專(zhuān)委會(huì )委員，中南大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院副院長(cháng)、博士生導師徐德剛探討了人工智能與機器人的前沿關(guān)鍵技術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及創(chuàng )新應用。深圳清華大學(xué)研究院下一代互聯(lián)網(wǎng)研發(fā)中心副研究員龔超探討了生成式人工智能如何改變工作與教育的范式，并解讀“人工智能+”如何通過(guò)跨領(lǐng)域的創(chuàng )新實(shí)現更有效的教育實(shí)踐。中南大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院副教授、國家精品課程《人工智能》主講教師陳白帆生動(dòng)講解了人工智能的歷史與發(fā)展、基礎原理、倫理思考以及未來(lái)展望；長(cháng)沙市周南中學(xué)信息技術(shù)教師、湖南省人工智能學(xué)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)彭艷芳介紹中小學(xué)人工智能課程實(shí)施的方法，講解如何開(kāi)展主題設計項目制探究式課堂教學(xué)，還分享了教師自我成長(cháng)的方法與策略。

徐德剛作《人工智能與智能機器人發(fā)展》科普報告

龔超作《與AI同行：AIGC為孩子插上創(chuàng )新之翼》科普報告

陳白帆作《開(kāi)啟智能之旅：人工智能基礎與未來(lái)》科普報告

彭艷芳作《智能時(shí)代的機遇與挑戰》科普報告

在西藏自治區那曲市尼瑪縣的中學(xué)，CAA普及工作委員會(huì )副主任委員、CAA智慧教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)、中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所副研究員劉希未給師生們帶來(lái)了題為《人工智能是什么》的講座。他從“工具”這個(gè)主題開(kāi)始和同學(xué)們進(jìn)行討論，從而引出人類(lèi)與動(dòng)物的最根本區別——有意識地制造和使用工具，進(jìn)而梳理了工具的進(jìn)化歷程，并帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們推導出結論：人工智能就是工具智能，也就是機器智能。來(lái)自拉薩市實(shí)驗小學(xué)的援藏信息科技教師王軍為尼瑪縣第一小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)一堂充滿(mǎn)趣味的人工智能啟蒙課，他用生活中的簡(jiǎn)單例子引導孩子們理解“人工智能”這個(gè)詞，為同學(xué)們生動(dòng)地解釋了AI如何通過(guò)學(xué)習大量的數據和經(jīng)驗，模仿人類(lèi)的思考與決策過(guò)程。

劉希未作《人工智能是什么》科普報告

王軍作《人工智能啟蒙》科普報告

在拉薩的小學(xué)，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )監事長(cháng)、中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所復雜系統管理與控制國家重點(diǎn)實(shí)驗室主任王飛躍從K12、K16和K21教育體系的概念介紹到大模型技術(shù)和RAG（Retrieval—AugmentedGeneration，檢索增強生成）系統。他表示，未來(lái)的學(xué)習將更加依賴(lài)人工智能，學(xué)生的數字化同伴和數字老師將伴隨終身學(xué)習，提供個(gè)性化的指導和幫助。未來(lái)的學(xué)校將更加注重“平行教育”，即學(xué)生的數字化身份將在虛擬世界中繼續學(xué)習和進(jìn)步。在拉薩的小學(xué)和中學(xué)，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所黨委委員侯增廣從觸覺(jué)的原理和感知“圖靈測試”入手，介紹醫療機器人、康復醫療機器人的原理和研發(fā)過(guò)程，為師生們展示人工智能在醫療專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的深入應用和無(wú)窮價(jià)值，同時(shí)也對腦機接口及其所帶來(lái)的倫理問(wèn)題進(jìn)行了介紹和分析。

王飛躍作《人工智能與K21教育：智慧社會(huì )的平行學(xué)校與平行師生》科普報告

侯增廣作《智能機器人》科普報告

在山西省呂梁市臨縣和嵐縣的13所中小學(xué)里，天津市河西區閩侯路小學(xué)教師、國家優(yōu)秀科技輔導員王強講述了AI繪畫(huà)的發(fā)展和AI文生圖背后的奧秘，并通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的生成式人工智能案例，激發(fā)孩子們學(xué)習人工智能技術(shù)的興趣；河北省邢臺市第二十五中學(xué)信息科技中心主任、國培計劃專(zhuān)家講師張冰通過(guò)豐富的實(shí)際生活案例，帶領(lǐng)同學(xué)們認識AI的基本原理和技術(shù)背后的奧秘，激發(fā)起同學(xué)們對未來(lái)科技探索的興趣和熱情；未來(lái)基因（北京）人工智能研究院研究員牛昕侖從孩子們感興趣的各種科幻電影入手，帶孩子們分析識別身邊的人工智能技術(shù)，引導孩子們思考人工智能如何實(shí)現各種神奇功能，從而讓我們的生活越來(lái)越便捷；資深科技教師張敬瑄作題為《多彩大自然》的科普講座；資深科技教師剡旭晶作題為《低碳生活》的科普講座。

王強作《人工智能與生成式人工智能科普》科普報告

張冰作《神奇的人工智能》科普報告

牛昕侖作《AIGC生成式人工智能》科普報告

每場(chǎng)講座之后，興趣盎然的學(xué)生們常會(huì )踴躍向專(zhuān)家提問(wèn)�！癆I能判斷人們是否說(shuō)謊嗎？”“AI‘音樂(lè )創(chuàng )作’是否會(huì )存在侵權？版權怎么算？”“AI可能會(huì )擁有情感嗎？特別是仿人形AI？”專(zhuān)家們?yōu)楹⒆觽兊钠嫠济钕敫械叫老�，并在有限的時(shí)間內作了耐心、精準的解答。

李少遠發(fā)言

在2024中國自動(dòng)化大會(huì )平行會(huì )議“科學(xué)家與青少年科普”會(huì )議上，中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )副理事長(cháng)、青島科技大學(xué)副校長(cháng)李少遠對參與公益活動(dòng)的專(zhuān)家們致以最深切的謝意，同時(shí)表示自己會(huì )繼續支持和參與相關(guān)的活動(dòng)。（來(lái)源：中國自動(dòng)化學(xué)會(huì )）